For a printable list by publication category, please refer to the CV page.

2004

• Schmid, U. (in Vorbereitung). Formale Modelle im Bereich von Denken und Problemlösen (Arbeitstitel). In J. Funke (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie, Themenbereich C: Theorie und Forschung, Serie 2: Kognition, Band 8, Denken und Problemlösen. Hogrefe.
• Wagner, U. & Schmid, U. (in preparation). Programming by Analogy with Higher-Order Antiunification.
• Kitzelmann, E., Schmid, U., Mühlpfordt, M., & Wysotzki, F. (in preparation). A generic approach to inductive synthesis of recursive programs.
• Schmid, U. and Waltermann, J. (accepted). Automatic Synthesis of XSL-Transformations from Example Documents. IASTED International Conference on Artificial Intelligence and Applications (AIA 2004), Innsbruck, Austria, February 16-18, 2004. [pdf, 6 pages]

2003

• Gust, H., Kühnberger, K.-U., and Schmid, U. (2003). Anti-unification of axiomatic systems. Work in progress report. [ps]
• Gust, H., Kühnberger, K.-U., and Schmid, U. (2003). Algebraic Models of Reasoning. In H. Gust, K.-U. Kühnberger, C. Rollinger and U. Schmid (Eds.), Proceedings of the Workshop , KI 2003, 14.-18. Sept. 2003, Hamburg (pp. 5-20).
• Schmid, U., Gust, H., Kühnberger, K.-U., and Burghardt, J. (2003). An Algebraic Framework for Solving Proportional and Predictive Analogies. In F. Schmalhofer, R. Young and G. Katz (Eds.), Proceedings of the European Conference on Cognitive Science (EuroCogSci 2003), Osnabrück, Germany, 10.-13. September 2003, Lawrence Erlbaum, pp. 295--300. [pdf, 6 pages]
• Gust, H., Kühnberger, K.-U., and Schmid, U. (2003). Metaphors and Anti-Unification. Algebraic Methods in Language Processing (AMiLP-3), Verona, Italy, 25-27 August 2003, pp. 111-123 [pdf, 13 pages]
• Gust, H., Kühnberger, K.-U., and Schmid, U. (2003). Solving Predictive Analogy Tasks with Anti-Unification. Joint International Conference on Cognitive Science (ICCS/ASCS-2003), Sydney, Australia 13 - 17 July 2003. [pdf, 6 pages]
• Schmid, U. (2003). Inductive Synthesis of Functional Programs -Learning Domain-Specific Control Rules and Abstract Schemes. KI, 3/03, 75-77.
• Schmid, U. (2003). Inductive Synthesis of Functional Programs -- Learning Domain-Specific Control Rules and Abstract Schemes. Springer, LNAI 2654. (Based on my habilitation thesis, Mai 2001). [GZipped Postscript, 447 pages] [pdf, 447 pages] [Titel page, ps]
• Schmid, U., Burghardt, J., and Wagner, U. (2003). Anti-unification as an approach to analogical reasoning and generalization. (Poster Abstract) Fifth International Conference on Cognitive Modeling, ICCM'03 (April 10 - 12,2003, Bamberg, Germany). [Postscript, 2 pages]
• Beckmann, M., Lörken, C., and Schmid, U. (2003). Integrating Planning, Learning, and Analogy - A Prototype System. (Poster Abstract) Fifth International Conference on Cognitive Modeling, ICCM'03 (April 10 - 12,2003, Bamberg, Germany). [PDF, 2 pages]
• Schmid, U., Wirth, J., and Polkehn, K. (2003). A Closer Look at Structural Similarity in Analogical Transfer. Cognitive Science Quareterly, 3 (1), 57-89. [PDF, 30 pages]

2002

• Schmid, U. (2002). Denken und Problemlösen -- Computermodelle des Problemlösens (Kap. 5b, 701-734). Beitrag zu: J. Müsseler und W. Prinz (Hrsg.), Lehrbuch Allgemeine Psychologie, Spektrum Verlag. (Contribution to a new text book on cognitive psychology, chapter "Computer Models for Problem Solving") [PDF] [PS] [Material für CD]
• Schmid, U., Kitzelmann, E., and Wysotzki, F. (2002). Inductive Program Synthesis: From Theory to Application. In G. Kókai and J. Zeidler (Eds.), Beiträge zum Treffen der GI-Fachgruppe 1.1.3 Maschinelles Lernen, FGML 2002 (7.-9.10.2002, Hannover), pp. 135-141. [pdf, 7 pages]
• Schmid, U., Müller, M., and Wysotzki, F. (2002). Integrating Function Application in State-Based Planning. In M. Jarke, J. Koehler, G. Lakemeyer (Eds.), KI 2002: Advances in Artificial Intelligence, pp. 144-160, Springer LNAI 2479. [Postscript, 16 pages]
• Kitzelmann, E., Schmid, U., Mühlpfordt, M., and Wysotzki, F. (2002). Folding of finite program terms to recursive program schemes. IEEE International Symposium 'Intelligent Systems', Bulgaria, September 10-12, 2002 (Proceedings Volume 1, pp. 144-149), IEEE Press. [Postscript, 6 pages]
• Gerjets, P., Scheiter, K., Kleinbeck, S., and Schmid, U. (2002). Learning from transformational and derivational worked-out examples. 24th Conference of the Cognitive Science Society, George Mason University, Washington, D.C., August 7-11th, 2002 (Member abstract). [pdf, 1 page]
• Kitzelmann, E., Schmid, U., Mühlpfordt, M., and Wysotzki, F. (2002). Inductive synthesis of functional programs. In J. Calmet, B. Benhamou, O. Caprotti, L. Henocque, V. Sorge (Eds.), Artificial Intelligence, Automated Reasoning, and Symbolic Computation, Joint International Conference, AISC 2002 and Calculemus 2002 Marseille, France, July 1-5, 2002, pp. 26-37, Springer, LNAI 2385. [Postscript, 12 pages]
• Schmid, U. (2002). Maschinelles Lernen - Aus Erfahrung schlau. Spektrum der Wissenschaft, Gehirn und Geist, 3/2002, 50-52.

2001

• Schmid, U. (2001). Was Können Computer Lernen? -- Automatisches Programmieren und Erwerb von Problemlösestrategien. Symposium Turm der Sinne 2001, Die Natur der Idee - Wahrnehmung und Intelligenz, Nürnberg. (28.-30.9.01; invited talk) [Postscript, 20 slides]
• Kleinbeck, S., Gerjets, P., Scheiter, K., and Schmid, U. (2001). Impact of different example formats on solving isomorphic and novel problems (Summary). 9th European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI'01, Fribourg, Schweiz, 28.8.-1.9. 2001). [pdf, 1 page]
• Toussaint, J., Schmid, U., and Wysotzki, F. (2001). Using Recursive Control Rules in Planning. In H. R. Arabnia (Ed.), Proc. of ICAI'01, Las Vegas (Nevada), June 25th-28th, 2001. (Vol. II, pp. 1012-1015), CSREA Press. (Session on "Learning and Adapting in AI Planning"), [Postscript, 6 pages]
• Schmid, U. (Mai, 2001). Inductive Synthesis of Functional Programs -- Learning Domain-Specific Control Rules and Abstract Schemes. (Habilitation Thesis, published as Springer LNAI 2654, 2003) [GZipped Postscript, 447 pages] [pdf, 447 pages] [Titel page, ps]
• Wysotzki, F. and Schmid, U. (2001). Synthesis of Recursive Programs from Finite Examples by Detection of Macro-Functions. Technical Report, Number 01-2, Dept. of Computer Science, TU Berlin. [Postscript, 58 pages]
• Kleinbeck, S., Gerjets, P., Scheiter, K., and Schmid, U. (2001). Einfluss derivationaler und transformationaler Beispielformate auf Beispielnutzung und Problemlöseleistung. In Proceedings der 43. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (9.- 11.4. 2001, Regensburg). [pdf, 9 pages]
• Schmid, U., Sinha, U., and Wysotzki, F. (2001). Program reuse and abstraction by anti-unification. In G. Stumme et al.: Professionelles Wissensmanagement -- Erfahrungen und Visionen (pp. 183-185). Shaker. (German Workshop of Case-Based Reasoning (GWCBR2001) im Rahmen der WM 2001, 15-16 March, Baden-Baden.) [Poster Abstract] [Full Paper, 12 pages]
• Hörnig, R., Wiebrock, S., Eyferth, K., Schmid, U. and Wysotzki, F. (draft). Do reference frames in language map onto those of mental models?

2000

• Schmid, U., Sinha, U., and Wysotzki, F. (2000). Generalizing Recursive Program Schemes with Anti-Unification (Abstract). Beiträge zum Fachgruppentreffen Maschinelles Lernen der GI Fachgruppe 1.1.3 (18.-20.09.00, GMD, St. Augustin). [Postscript, 2 pages]
• Schmid, U., Wiebrock, S., and Wysotzki, F. (2000). Modelling Spatial Inferences in Text Understanding. In S. O'Nuallain (Ed.), Spatial Cognition (pp. 285-298). Advances in Consciousness, Vol. 26, Amsterdam: John Benjamins. [Postscript, 13 pages] (Selected Papers of Mind III: The Annual Conference of the Cognitive Science Society of Ireland, Theme: Spatial Cognition, Dublin, 17--19 Aug. 1998)
• Wiebrock, S., Wittenburg, L., Schmid, U., and Wysotzki, F. (2000). Modelling Spatial Relations with Constraints. IN ECAI Workshop Notes "Modelling and Solving Problems with Constraints, 14th ECAI, (20.-25.8., Berlin), pages G:1-6. [Postscript]
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (2000). A Unifying Approach to Learning by Doing and Learning by Analogy. The 4th World Multiconference on Systemics, Cybernetics and Informatics SCI 2000, July 23 - 26, 2000, Orlando, Florida. N. Callaos et al. (Eds.), Vol. I (Information Systems), pp. 379-384. (ISBN 980-07-6687-1) [Postscript]
• Wiebrock, S., Wittenburg, L., Schmid, U., and Wysotzki, F. (2000). Inference and Visualization of Spatial Relations. In C. Freksa, W. Brauer, C. Habel, and K. Wender (Eds.) Spatial Cognition II -- Integrating Abstract Theories, Empirical Studies, Formal Methods, and Practical Applications (pp. 212--224). LNCS 1849, Springer Verlag. [Postscript]
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (2000). Applying Inductive Program Synthesis to Learning Domain-Dependent Control Knowledge -- Transforming Plans into Programs. Technical Report CMU-CS-00-143, School of Computer Science, Carnegie Mellon University, Pittsburg, PA. local copy: [techrep-00.ps.gz] (126 pages)
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (2000). Applying inductive program synthesis to macro learning. In S. Chien, S. Kambhampati, and C.A. Knoblock (Eds.), Proceedings of the AIPS 2000, Breckenridge, CO, April 2000, (pages 371-378), AAAI Press. [Postscript]
• Wysotzki, F. and Schmid, U. (2000). Skript zur Grundstudiumsvorlesung "Informatik 3", FB 13, TU Berlin, WS 99/00. A: Algorithmenentwurf/Suchstrategien [Kapitel 1: Grundlegende Suchstrategien] [Kapitel 2: Graphen und Graphalgorithmen] B: Dynamische Datenstrukturen [Kapitel 3: Suchbäume und Hash-Tabellen] (Scriptum for the undergraduate course "Search Algorithms and Dynamic Data Structures") (ca. 400 pages)

1999

• Schmid, U., Wirth, J., and Polkehn, K. (1999). Analogical Transfer of Non-Isomorphic Source Problems. In M. Hahn and S. C. Stoness (Eds.), Proceedings of the 21st Annual Conference of the Cognitive Science Society (August 19-21, 1999; Simon Fraser University, Vancouver, British Columbia), pages 631-636, Lawrence Erlbaum. [Postscript]
• Schmid, U., Wirth, J., and Polkehn, K. (1999). Analogical Transfer of Non-Isomorphic Source Problems. In I. Wachsmuth and B. Jung (Eds.), Proc. der 4. Fachtagung der Gesellschaft f. Kognitionswissenschaft (28.9. - 1.10.99, Bielefeld), pages 128-133. infix. (A shorter version of the CogSci'99 paper) [Postscript]
• Schmid, U. and Carbonell, J. (1999). Empirical Evidence for Derivational Analogy (Poster Abstract). In M. Hahn and S. C. Stoness (Eds.), Proceedings of the 21st Annual Conference of the Cognitive Science Society (August 19-21, 1999; Simon Fraser University, Vancouver, British Columbia), p. 814, Lawrence Erlbaum. [Abstract (PS)] [Long Version (PS)] [Poster (A1, postscript)]
• Schmid, U. and Carbonell, J. (1999). Empirical Evidence for Derivational Analogy. In I. Wachsmuth and B. Jung (Eds.), Proc. der 4. Fachtagung der Gesellschaft f. Kognitionswissenschaft (28.9. - 1.10.99, Bielefeld), pages 116-121. infix. [Postscript]
• Schmid, U. (1999). Iterative macro-operators revisited: Applying program synthesis to learning in planning. Technical Report CMU-CS-99-114, School of Computer Science, Carnegie Mellon University, Pittsburg, PA. local copy: [i-macros-1.ps.gz] (89 pages)
• Schmid, U., Krems, J., and Wysotzki, F. (Eds.) (1999). Mind Modelling - A Cognitive Science Approach to Reasoning, Learning and Discovery. Lengerich: Pabst Science Publishers.
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1999). Skill acquisition can be regarded as program synthesis: An integrative approach to learning by doing and learning by analogy. In U. Schmid, J. Krems, and F. Wysotzki (Eds.), Mind Modelling - A Cognitive Science Approach to Reasoning, Learning and Discovery (pp 253-284). Lengerich: Pabst Science Publishers. [Postcript]

1998

• Schmid, U. (1998). Bottom-up and top-down processes in learning (Invited open peer commentary on Jarvilehto on Efference-Knowledge), Psycoloquy: 9(76) Efference Knowledge (4).
• Baggen, R., Eyferth, K., Kindsmüller, M., and Schmid, U. (1998). Interdisziplinäre Zusammenarbeit -- Luxus oder Zukunft der deutschen Psychologie?, Podiumsdiskussion auf dem 41. Kongress der DGfP (28.9.-1.10.98, Dresden).
• Schmid, U., Schlieder, C., and Pribbenow, S. (Eds.). Proceedings des Workshops "Maschinelles Lernen und Konzepterwerb", KI-98 (15.-17.9.1998, Bremen). Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik, 98-16, TU Berlin. (54 Seiten/pages)
• Schmid, U. (1998). Structural characteristics for the adaptability of problems in analogical problem solving. Workshop ``Maschinelles Lernen und Konzepterwerb'' auf der KI-98 (15.-17.9.98, Bremen), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik, TU Berlin, 98-16, 43-50. [Postscript]
• Mühlpfordt, M. and Schmid, U. (1998). Synthesis of recursive functions with interdependent parameters. Beiträge zum Treffen der GI-Fachgruppe 1.1.3 Maschinelles Lernen, FGML-98 (17.--19.8.98, TU Berlin), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik, TU Berlin, 98/11, 132--139. [Postscript]
• Mühlpfordt, M. and Schmid, U. (1998). Synthesis of recursive functions with interdependent parameters. Workshop on Applied Learning Theory (Satellite-Workshop of the 9th International Conference on Algorithmic Learning Theory, ALT'98), 7.10.98, Kaiserslautern, organized by Steffen Lange and Thomas Zeugmann.
• Schmid, U., Mercy, R., and Wysotzki, F. (1998). Programming by analogy: Retrieval, mapping, adaptation and generalization of recursive program schemes. Beiträge zum Treffen der GI-Fachgruppe 1.1.3 Maschinelles Lernen, FGML-98 (17.--19.8.98, TU Berlin), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik, TU Berlin, 98/11, 140--147. [Postscript]
• Schmid, U., Wiebrock, S., and Wysotzki, F. (1998). Modelling Spatial Inferences in Text Understanding. In S. O'Nuallain and M. Hegarty (Eds.), Proceedings of Mind III, The Annual Conference of the Cognitive Science Society of Ireland, Theme: Spatial Cognition, Dublin, 17--19 Aug. 1998.
• Schmid, U. (1998). Adaptation of non-isomorphic sources in analogical problem solving. In: K. Holyoak, D. Gentner and B. Kokinov (Eds.), Proc. of the Workshop ``Advances in Analogy Research: Integration of Theory and Data from the Cognitive, Computational, and Neural Sciences'' (pp. 406-407), Sofia, 17-20 July 1998. NBU Series of Cognitive Science. [Poster Abstract] [Poster]
• Schmid, U. (1998). Vorlesungsskript zur Lehrveranstaltung "Grundlagen der Künstlichen Intelligenz", FB 13, TU Berlin, SS 1998. Inhalt, Einführung, Problemlösen 1, Problemlösen 2, Problemlösen 3, Constraints 1, Constraints 2, Inferenz 1, Inferenz 2, Inferenz 3, Wissensrepräsentation 1, Wissensrepräsentation 2, Maschinelles Lernen 1, Maschinelles Lernen 2 (Scriptum for the graduate course "Foundations of Artificial Intelligence": Problem Solving, Constraints, Inference, Knowledge Representation, Machine Learning)
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1998). Induction of Recursive Program Schemes. In Claire Nedellec and Céline Rouveirol (Eds.), Proceedings of the 10th European Conference on Machine Learning ECML-98 (pp. 214-225). Springer, LNAI 1398. [Postscript]
• Claus, B., Eyferth, K., Gips, C., Hörnig, R., Schmid, U., Wiebrock, S., and Wysotzki, F. (1998). Reference Frames for Spatial Inference in Text Understanding. In C. Freksa, C. Habel, K. F. Wender (eds.), Spatial Cognition - An interdisciplinary approach to representing and processing spatial knowledge (pp. 241--266), Springer-Verlag, LNAI 1404, Berlin. [Postscript]
• Schmid, U. (1998). Analogical Problem Solving by Adaptation of Schemes. 2nd European Conference on Cognitive Modelling (ECCM-98), 1.-4.4. 1998, Nottingham, UK. [Extended Abstract] [Poster]
• Polkehn, K., Schmid, U., and Wirth, J. (1998). Die Wirkung der Beispielähnlichkeit auf den analogen Transfer, Arbeitskreis "Problemlösen". In H. Lachnit, A. Jacobs and F. Rösler (Eds.), Experimentelle Psychologie, Abstracts der 40. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), 6.-9.4. 1998, Universität Marburg (p. 251). Pabst Science Publishers. [Abstract]
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (Eds.) (1998). Qualitative and Quantitative Approaches to Spatial Inference and the Analysis of Movements. Technical Report, 98-2, Technische Universität Berlin, Computer Science Department. [Title Page] [Postscript]
• Hörnig, R., Wiebrock, S., Eyferth, K. Schmid, U., and Wysotzki, F. (1998). Inferenzen beim Textverstehen in Mentalen Modellen. 20. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft (DGfS), 4.-6.3.1998, Martin-Luther-Universität Halle.

1997

• Wysotzki, F., Schmid, U. & Wiebrock, S. (1997). Modellierung rämlicher Inferenzen durch Graphen mit symbolischen und numerischen Constraints. In W. Krause, U. Kotkamp und R. Goertz, Proceedings der 3. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft, 24.-27.09.97, Jena (pp. 245-247). [Extended Abstract]
• Schmid, U., Geibel, P. & Wysotzki, F. (1997). Kontextnutzung bei der automatischen Begriffsbildung und Klassifikation. In B. Mahr, K. Eyferth, R. Posner and F. Wysotzki (Eds.). Prinzipien der Kontextualisierung. KIT-Report 141. Berlin: TU Berlin.
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1997). Induktion von rekursiven Programmschemata und analoges Lernen. In R. H. Kluwe (Hrsg.), Strukturen und Prozesse intelligenter Systeme. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 197-214. [Postscript]
• Wysotzki, F., Schmid, U., and Heymann, E. (1997). Modellierung räumlicher Inferenzen durch Graphen mit symbolischen und numerischen Constraints. In: C. Umbach, M. Grabski und R. Hörnig, Perspektive in Sprache und Raum, Studien zur Kognitionswissenschaft (Hrsg. Habel, Rickheit). Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag, 105-126.
• Schmid, U. (1997). Programmieren durch analoges Schließen. Kognitionswissenschaft, Sonderheft "Analoges Schließen", 6 (3), 127-134.
• Schädler, K., Schmid, U., Lübben, H., and Machenschalk, B. (1997). A neural net for determining structural similarity of recursive programs. In R. Bergmann and W. Wilke (eds.), 5th German Workshop on Case Based Reasoning - Foundations, Systems, and Applications (4.-5.3.97, Bad Honnef), LSA-97-01E, 199-206. [Postscript]
• Wiebrock, S., Schmid, U., and Wysotzki, F. (1997). "Wo steht der Kühlschrank?" - Ein constraintbasiertes Modell zur Inferenz räumlicher Relationen. 39. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), HU Berlin, Arbeitskreis "Raumkognition" (M. May & U. Schmid).
• Schmid, U. (to appear). Buchbesprechung: Wörterbuch der Kognitionswissenschaft (Hrsg. Strube et al.). Kognitionswissenschaft. (requested for Sept. 1997)

1996

• Müller, M., and Schmid, U. (1996). IPAL - A system that integrates problem solving, skill acquisition and learning by analogy. In U. Schmid, J. Krems and F. Wysotzki (Eds.), Proceedings of the First European Workshop on Cognitive Modeling (14.-16.11.96, TU Berlin), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik der TU Berlin, 96-39, pp. 246-247.
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1996). Skill acquisition can be regarded as program synthesis. In U. Schmid, J. Krems and F. Wysotzki (Eds.), Proceedings of the First European Workshop on Cognitive Modeling (14.-16.11.96, TU Berlin), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik der TU Berlin, 96-39, pp. 39-45.
• Schmid, U., Krems, J., and Wysotzki, F. (Eds.) (1996). Proceedings of the First European Workshop on Cognitive Modeling (14.-16.11.96, TU Berlin), Forschungsberichte des Fachbereichs Informatik der TU Berlin, 96-39.
• Mahr, B., Eyferth, K., Posner, R., Wysotzki, F., and Schmid, U. (1996). Kognitionswissenschaft an der Technischen Universität Berlin. Ringvorlesung im Wintersemester 1995/1996. KIT-Report 135.
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1996). Fertigkeitserwerb durch induktive Programmsynthese und generalisiertes Planen. In W. Dilger, M. Schlosser, J. Zeidel and A. Ittner (Eds.), Beiträge zum 9. Fachgruppentreffen Maschinelles Lernen der GI Fachgruppe 1.1.3 (19.-21.08.96, TU Chemnitz), Chemnitzer Informatik-Berichte, CSR-96-06, 106-111. [Postscript]
• Hörnig, R., Claus, B., Durstewitz, D., Fricke, E., Schmid, U., and Eyferth, K. (1996). Object access in mental models under different perspectives induced by linguistic expressions. KIT-Report 126, TU Berlin.
• Schmid, U. and Kindsmüller, M.C. (1996). Kognitive Modellierung: Eine Einführung in die logischen und algorithmischen Grundlagen. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag. [Informationen] [Inhaltsverzeichnis]
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1996). Formalisierung räumlicher mentaler Modelle durch Graphen mit Constraints. In A. Schorr (Hrsg.), Experimentelle Psychologie, 38. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, 1.-4. 4., Eichstätt, Arbeitskreis "Räumliche Mentale Modelle" (pp. 291-292). Lengerich: Pabst Science Publishers. [Abstract]
• Schmid, U. and Wysotzki, F. (1996). Induktion von rekursiven Programmschemata und analoges Lernen. In R.H. Kluwe & M. May, Proceedings der 2. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft, 13.-16. 3., Hamburg (pp. 155-157). [Extended Abstract]
• Konerding, U. and Schmid, U. (1996). Conceptual Systems and Predictive Variance: An Approach to the Analysis of Behavioral Sequences. Arbeitsbericht II-71/1996, Institut für Psychologie der RWTH Aachen. [Postscript]

1995

• Wysotzki, F., Schmid, U., and Heymann, E. (1995). Modellierung räumlicher Inferenzen durch Graphen mit symbolischen und numerischen Constraints. Forschungsbericht des Fachbereichs Informatik der Technischen Universität Berlin, 95-26. [Postscript]
• Schädler, K., Scheffer, T., Schmid, U., and Wysotzki, F. (Eds., 1995). Program Synthesis by Learning and Planning. Technical Report, 95-20, Technische Universität Berlin, Computer Science Department. (containing: U. Schmid and F. Wysotzki. Program Synthesis by Learning and Planning; S. Böhm, S. Dobratz, I. Szabo, and U. Schmid. Inductive Synthesis of Recursive Programs; B. Parandian, U. Schmid and F. Wysotzki. Program Synthesis with a Generalized Planning Approach)
• Hörnig, R., Claus, B., Durstewitz, D., Fricke, E., Schmid, U., and Eyferth, K. (1995). Induktion von Perspektive in räumlichen Situationsmodellen in Abhängigkeit vom sprachlichen Ausdruck. 37. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, 10.-13. 4., Bochum. [Abstract]
• Schmid, U. and Kaup, B. (1995). Analoges Lernen beim rekursiven Programmieren. Kognitionswissenschaft, Bd. 5 (1), 31-41. [Postscript]

1994

• Durstewitz, D., Claus, B., Fricke, E., and Schmid, U. (1994). Induktion von Perspektive in rälichen Situationsmodellen in Abhängigkeit vom sprachlichen Ausdruck, KIT-Report 121, TU Berlin.
• Schmid, U., and Kaup, B. (1994). Der Einfluß von Beispielähnlichkeit auf induktive Lernprozesse beim rekursiven Programmieren. In K. Pawlik, Bericht über den 39. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 25.-29. 9., Hamburg. Göttingen: Hogrefe. [Abstract]
• Schmid, U. (1994). Erwerb rekursiver Programmiertechniken als Induktion von Konzepten und Regeln. Sankt Augustin: Infix.
  (Publication of my doctor thesis in computer science.)
• Schmid, U. (1994). Implementation eines kognitionspsychologischen Modells zum Textverstehen. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Fachbereich Informatik der Technischen Universität Berlin. [Postscript, 60 p.] [Appendix A] [Appendix B] [Appendix C] [Appendix D]
  (my diploma thesis in computer science)
• Schmid, U. and Kaup, B. (1994). Erwerb rekursiver Programmiertechniken als Induktion von Konzepten und Regeln. Extended Abstract. In J. Kunze and H. Stoyan (Eds.), KI-94, 18.-23. 9., Saarbrücken, Workshops - Extended Abstracts (pp. 418-419).
• Durstewitz, D., Schmid, U., Claus, B., and Eyferth, K. (1994). Zum Einfluß von Situationsmodellen auf die Verarbeitung konsistenter versus inkonsistenter Textinformation, KIT-Report 114, TU Berlin.
• Schmid, U. (1994). Programmieren lernen: Unterstützung des Erwerbs rekursiver Programmiertechniken durch Beispielfunktionen und Erklärungstexte. Kognitionswissenschaft, Bd. 4 (1), 47-54.
• Schmid, U. and Kaup, B. (1994). Der Einfluß von Beispielähnlichkeit auf induktive Lernprozesse beim rekursiven Programmieren. 36. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, 28.-31. 3. München. [Abstract]
• Schmid, U. and Kaup, B. (1994). Der Einfluß von Beispielähnlichkeit auf den induktiven Erwerb rekursiver Programmiertechniken. Forschungsbericht aus dem Institut für Psychologie der TU Berlin, 94/1.

1993

• Schmid, U. and Gräbener, J. (1993). Der Einfluß des Lehrmaterials auf die Art und Anzahl von Programmierfehlern. Forschungsbericht aus dem Institut für Psychologie der TU Berlin, 93/3.
• Schmid, U. (1993). Der Erwerb rekursiver Programmiertechniken aus Beispielfunktionen und Erklärungen. 35. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, 4.-8. 4., Münster. [Abstract]
• Andresen, N. and Schmid, U. (1993). Zur Invarianz von Problemlösestilen über verschiedene Bereiche. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, Bd. 15 (1), 1-17.
• Schmid, U. and Ulber, D. (1993). Determinanten des Lernerfolgs beim Erwerb rekursiver Programmiertechniken. Forschungsbericht aus dem Institut für Psychologie der TU Berlin, 93/1.

1992

• Schmid, U. and Konerding, U. (1992). A Method for Analyzing Computer Users' Behavior Sequences. Forschungsbericht aus dem Institut für Psychologie der TU Berlin, 92/6.
• Schmid, U. and Dunker, G. (1992). Determinanten des Lernerfolgs beim Erwerb rekursiver Programmiertechniken. 6. Workshop Programmierwissen, 27.-29. 4., GMD Darmstadt. [Abstract]

1991

• Schmid, U. and Meseke, B. (1991). Deskription und Analyse komplexer Verhaltenssequenzen: Benutzerstrategien beim Arbeiten mit CAD-Systemen. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, Bd. 38 (2) , 307-320.
  (Publication of my diploma thesis in psychology (short version) - Jan. 1989, Inst. of Psychology, Technical University Berlin, same title.)

1990

• Andresen, N. and Schmid, U. (1990). Transfer beim Umgang mit einfachen dynamischen Systemen. In D. Frey (Hrsg.), Bericht über den 37. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 23.-27. 9., Kiel (Band 1: Kurzfassungen). Göttingen: Hogrefe. [Abstract]
• Schmid, U. (1990). Deskription un Analyse komplexer Verhaltenssequenzen: Benutzerstrategien beim Arbeiten mit CAD-Systemen. 32. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, 9.-12. 4., Regensburg. [Abstract]